Il Clown Dottore come Maestro di Vita
I valori della clownterapia applicati alla vita di tutti i giorni, in classe, in famiglia, con gli amici sono il filo conduttore dei tre incontri, basati sul "linguaggio clown". Attraverso giochi ed esercizi mirati alla consapevolezza delle proprie emozioni, della forza di essere uniti in classe, della solidarietà e complicità fra compagni, dell'accoglienza di chi si sente “diverso”, del sentirsi accolti e compresi anche nei momenti cupi.
“Quando riconosci le tue emozioni ti senti più vivo”
“Un laboratorio come questo andrebbe proposto in tutte le classi di tutte le scuole”
“Ho scoperto che quella compagna che non conoscevo e non mi stava simpatica non è poi cosi male”
“Ora nella nostra classe ci sentiamo più uniti”
Questa alcune delle condivisioni di fine laboratorio.
Obiettivi
Aiutare i ragazzi a cercare una nuova consapevolezza di sè, una nuova attenzione ai compagni, una maggiore sensibilità verso chi è più debole o viene visto come “diverso”, una maggiore unione del gruppo-classe, unione indispensabile per affrontare, se e quando potrà essere necessario, attacchi di bullismo reale o virtuale.
Breve descrizione del Progetto
Essere Clown Dottore è per prima cosa essere Clown.
Clown non è Pagliaccio del Circo, non è parrucconi, caos, rumore.
Essere Clown è saper accogliere chi incontriamo, saper ascoltare oltre l'udito, saper donare con leggerezza e senza aspettare nulla in cambio.
Essere Clown è trovare sè stessi nel senso più vero e profondo del termine.
Inizieremo insieme un percorso di ricerca di sè, attraverso il gioco e lo sguardo dei compagni, attraverso risate e divertimento, e molto altro. Per ritrovarci più consapevoli di sè e di chi ci circonda. Per capire che la diversità è la ricchezza più preziosa. Per vedere il volontariato come una risorsa unica per la propria crescita come donne e uomini.
Il corso prevede esercizi di improvvisazione e di gruppo, momenti di gioco, altri più seri di condivisione e riflessione. Giocheremo, rideremo, ci divertiremo, ci emozioneremo alla ricerca di quel qualcosa che già sta in noi stessi, quel qualcosa che non conoscevamo o avevamo dimenticato dall'infanzia. Ci specchieremo negli altri per trovare qualcosa di inaspettato in noi.
Il progetto prevede tre incontri di due ore per ogni classe, a cadenza e orari da concordare. Può essere integrato e personalizzato in relazione a specifiche esigenze della scuola.
Al termine del percorso è possibile la compilazione di un breve questionario per consapevolizzare i ragazzi, insieme con l'insegnante, su quanto acquisito nelle sei ore di cammino insieme. E per confrontarsi su come farne tesoro nel proprio cammino di vita.
Verrà infine rilasciato un attestato simbolico di “apprendista clown”, che conterrà i contenuti che i ragazzi stessi avranno inserito durante e dopo il nostro breve percorso: un oggetto unico per ogni ragazzo, un piccolo ricordo prezioso di sé.
In alcune occasioni gli insegnanti hanno proposto ai ragazzi la realizzazione di disegni, in alternativa ai questionari, con risultati sorprendenti.
